ATIVIDADE DO SOE - PROF. SOCORRO

ATIVIDADE 9º ANO - SOE - GEOGRAFIA - PROFESSORA SOCORRO

- A PRODUÇÃO AGRÍCULA DOS PAÍSES INDUSTRIALIZADOS.

- DESIGUALDADE SOCIAL DOS BLOCOS ECONÔMICOS.

- GLOBALIZAÇÃO

- A GUERRA FRIA


ATIVIDADE 9º ANO - SOE - HISTÓRIA - PROFESSORA SOCORRO

- O PODER DO CAFÉ NO BRASIL

- REVOLTA DE CANUDOS

- CANGAÇO

- REVOLTA DA CHIBATA

ATIVIDADE DE QUÍMICA DO SOE - PROF. GRAÇA

2ª ATIVIDADE DO SOE – QUÍMICA- 1ºANO

*ESCOLHA DEZ ELEMENTOS DA TABELA PERIÓDICA COM SEUS NÚMEROS ATÔMICOS , FAÇA A DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA E DÊ OS QUATRO NÚMEROS QUÂNTICOS DO ÚLTIMO ELÉTRON(OU ELÉTRON DE VALÊNCIA).

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2ª ATIVIDADE DO SOE – QUÍMICA - 2ºANO

1 (ITA-2002) Considere os sistemas apresentados a seguir:

I. Creme de leite.

II. Maionese comercial.
III. Óleo de soja.
IV. Gasolina.
V. Poliestireno expandido.
Destes, são classificados como sistemas coloidais
A) apenas I e II.
B) apenas I, II e III.
C) apenas II e V.
D) apenas I, II e V.
E) apenas III e IV.

2.UFRN-1998) Um aluno preparou 1litro de solução de NaOH, da qual 250mL foram
colocados em um béquer.
A solução inicial e a quantidade retirada diferem quanto às
A) concentrações em g/L.

B) massas do soluto.

C) densidades.

D) percentagens em massa do soluto

3. (UFRN-1997) Uma solução a 5% em massa de hipoclorito de sódio (NaOCl) em
água é chamada comercialmente de água sanitária.
Considerando-se a densidade da solução igual a 1,0g/mL, a massa (em gramas) de
NaOCl necessária para preparar 1L de água sanitária é:

a) 0,5

b) 5,0

c) 95,0

d) 55,0

e) 50,0

4.A solução aquosa de cloreto de sódio, vendida no comércio e usada como colírio ou para limpeza de lentes de contato, apresenta título igual a 0,9%. Determine a massa de NaCl contida em 1 L da solução.

Cálculo:

5. Um analgésico em gotas deve ser ministrado em quantidades de 3 mg por quilograma de massa corporal, não podendo , entretanto,exceder 200mg por dose. Sabendo-se que cada gota contém 5mg de analgésico, quantas gotas deverão ser ministradas a um paciente de 70 kg?

Cálculo:

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2ª ATIVIDADE DO SOE – QUÍMICA -3ºANO

1. A cana-de-açucar, o engenho, o açúcar e a aguardente estão profundamente vinculados a história do Brasil. A produção de açúcar era feita, originariamente, pela evaporação da água contida na garapa, submetendo-a a aquecimento. A solubilidade do açúcar em água é 660g/litro de solução a 20ºC. A garapa contém, aproximadamente 165g de açúcar por litro e sua densidade é 1,08 g/cm³. Considere a garapa como sendo solução de açúcar em água. Qual a porcentagem, em massa, de açúcar em água?

Cálculo:

2. Analisando as afirmações, dê o somatório das verdadeiras.

01. Toda solução é considerada uma mistura homogênea, como o leite.

02. O solvente é o composto que vem em maior quantidade na solução, e a água é o solvente universal.

04. Se uma solução de ácido sulfúrico tem densidade igual a 1,25g/mL, quer dizer que em 1mL de solução tem 1,25g de solução.

08. Uma solução está supersaturada quando ela ultrapassa o seu coeficiente de solubilidade,

e consegue em condições especiais, como aquecendo a solução.

Resposta:________

3. Supondo que você trabalhe em uma indústria de processamento de pescado e o seu chefe pede-lhe que prepare 500mL solução de salmoura( sal e água) com concentração 50g/L. Como você vai proceder para preparar esta solução? Descreva este procedimento. Qual a massa de cloreto de sódio, NaCl, que você vai usar?

Cálculo:

4.(ITA-2002) Considere os sistemas apresentados a seguir:

I. Creme de leite.

II. Maionese comercial.
III. Óleo de soja.
IV. Gasolina.
V. Poliestireno expandido.
Destes, são classificados como sistemas coloidais
A) apenas I e II.
B) apenas I, II e III.
C) apenas II e V.
D) apenas I, II e V.
E) apenas III e IV.

5.UFRN-1998) Um aluno preparou 1litro de solução de NaOH, da qual 250mL foram
colocados em um béquer.
A solução inicial e a quantidade retirada diferem quanto às
A) concentrações em g/L.

B) massas do soluto.

C) densidades.

D) percentagens em massa do soluto

ATIVIDADE DE QUIMICA - SOE - PROF. ADRIANO

ATIVIDADE SOE – QUIMICA – PROFESSOR ADRIANO 1º ANO

  01.A observação experimental de que 1,20g de carbono pode se combinar tanto com 1,60g de oxigênio como com 3,20g de oxigênio corresponde a uma confirmação da:       a) Lei da Conservação das Massas, de Lavoisier;       b) Lei de Guldberg e Waage;       c) Regra de Proust, sobre pesos atômicos;       d) Lei das Proporções Mulltiplas, de Dalton;       e) Lei das Proporções  de Richter e Wenzel.  

2) 04.     De acordo com a Lei de Lavoisier, quando fizermos reagir completamente, em ambiente fechado, 1,12g de ferro com 0,64g de enxofre, a massa, em gramas, de sulfeto de ferro obtido, considerando a seguinte reação: S + O2 -->SO2  será de:  a) 2,76g   b)2,24g   c)1,76g  d)1,28g  e)0,48 g 

3) Uma substância é um sólido cristalino, funde a 318°C, é branco, inodoro, tem sabor cáustico adstringente (sabor semelhante ao percebido quando se come banana verde), tem densidade 2,13 g/ml a temperatura ambiente, conduz corrente elétrica no estado fundido e em solução aquosa. Dentre as propriedades acima quais você utilizaria para identificação da soda cáustica.? 

4)Considerando que duas substâncias A, com valor de massa 5 g e volume 10 L e uma substância B com valor de massa 3 g e volume 2 L formam mistura heterogênea , responda qual das substância estará na parte inferior da mistura de acordo com os respectivos valores de densidade. 

5) A principal reação que é gerada a partir da fotosíntese e a formação da glicose a partir da reação entre gas carbônico e água, sabendo que 9g de água reagem com 24 g do respectivo gás, calcule a quantidade de gás carbônico que reagira com 9g de água, utilizando os princípios da lei de Proust.    

2º ANO

1. O volume V de um gás ideal é diretamente proporcional a sua temperatura absoluta, medida em Kelvin, representado por K. Se V=1.500 cm quando T= 300K, qual será a temperatura quando o volume for 2.500cm?

2. Calcule o volume ocupado por 40g de metano na CNTP. Dados: MM(METANO)=16 g/mol.   3. Calcule o volume que sera ocupado por 120 g de ozônio, a 1 atm e 300?K  Dados: MM(ozônio)= 48g/mol e R= 0,082 atm.L.K   

4. Dois litros de um gás qualquer, a 20° C, sofreu uma transformação isobárica e sua temperatura atingiu um valor de 75?

C. Calcule o volume final que esse gás ocupar?. 

5. Três litros de um gás qualquer a 5 atm sofreu uma compreenção isotérmica ate seu volume ser reduzido a 1 L.

Calcule a pressão final desse gás.     

Trabalho de Matemática - SOE - Prof. Fátima

EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA - SOE - Prof. Fátima

Potenciação

1) Efetue, observando as definições e propriedades:

a) (-2)³	i)
b)	j) (0,5)³
c) 500¹	l) 15¹
d) 100º	m)
e) 0³	n)
f) 0º	o)
g)	p)
h)	q)

2) (Fuvest) O valor de , é:
(a) 0,0264
(b) 0,0336
(c) 0,1056
(d) 0,2568
(e) 0,6256

3) (Fei) O valor da expressão é:
(a) -5/6
(b) 5/6
(c) 1
(d) -5/3
(e) -5/2

4) (UECE) O valor de é
(a) -15/17
(b) -16/17
(c) -15/16
(d) -17/16

5. (F.C. CHAGAS) Simplificando-se a expressão , obtém-se:
   (a) 0,16
   (b) 0,24
   (c) 1,12
   (d) 1,16
   (e) 1,24

Exercícios de Frações

1) Observe a figura: a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido? b) Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo? c) A parte pintada representa que fração do retângulo? 2) Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada: a) b) c) 3) Um sexto de uma pizza custa 3 reais, quanto custa: a) da pizza b) da pizza c) a pizza toda 4) Se do que eu tenho são 195 reais, a quanto corresponde do que eu tenho? 5) Encontre o resultado dos cálculos abaixo: a) b) c)

Trabalho de Ciências - SOE - Alice

Trabalho de Ciências - SOE - Alice

7º Ano - O Incrível mundo dos micróbios.

8º Ano A, B - Digestão: Química e mecânica e sua tragetória no organismo humano.

9º Ano A, B e C - A Evolução e a heretariedade

2º Ano A - Biologia - Animais diblásticos.

Trabalhos de Inglês - Prof. Renata - SOE - 1º, 2º e 3º Anos

EEFM Profº Edmilson Pinheiro
Atividades para o SOE
Inglês – Profª Renata Morais
Data de entrega: 07(segunda-feira) – MANHÃ OU NOITE
OBS: atividade 01 destinada aos alunos com baixo rendimento no 1º bimestre



1º ano A – B – C – D – E – F – G
Faça uma pesquisa sobre o SIMPLE PRESENT destacando o conceito, a estrutura sintática e o uso dando exemplos nas 3 formas: afirmativa, negativa e interrogativa.




2º ano A – B – C – D – E – F
Faça uma pesquisa sobre o SIMPLE PAST destacando o conceito, a estrutura sintática e o uso dando exemplos nas 3 formas: afirmativa, negativa e interrogativa. Não se esqueça de ressaltar também a questão dos verbos regulares e irregulares.




3º ano A – B – C – D
Faça uma pesquisa sobre o PRESENT PERFECT e PAST PERFCT destacando o conceito, a estrutura sintática e o uso dando exemplos nas 3 formas: afirmativa, negativa e interrogativa.

5ª Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente

5ª Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente

Plantando Ideias e Formando Cidadãos

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PARA TER MAIS INFORMAÇÕES ENTRE NO SITE:

www.olimpiada.fiocruz.br

Regulamento da 5ª Olimpíada Brasileira de Saúde.

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A Olimpíada

A Olimpída Brasileira de Saúde e Meio Ambiente chega à sua 5ª edição com o objetivo de contribuir para a formação de cidadãos conscientes, capazes de refletir sobre as condições ambientais e de saúde no Brasil, além de aproximar estas questões do cotidiano escolar.

Para que isto aconteça, é necessário um novo olhar sobre a saúde e o meio ambiente. É preciso conhecer o potencial e os limites do nosso planeta, e entender que a saúde das populações está diretamente ligada à saúde dos ambientes.

É preciso também que novas práticas científicas e institucionais ganhem espaço, para que possam emergir abordagens integradas, diferentes das que costumam tratar da saúde e do meio ambiente de maneira desarticulada.

E é fundamental o trabalho de professores e escolas que realizem atividades pedagógicas inovadoras em sala de aula e nós reconhecemos isto, premiando não somente o projeto inscrito, como os seus atores.

Nesta perspectiva, a Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente estabelece o seu diferencial, ao valorizar trabalhos criativos, colaborativos e inéditos, no lugar de provas ou testes.

Reunir parceiros comprometidos com um mundo sustentável e socialmente justo é fundamental para que se constitua uma vida digna em um planeta de condições adversas, como o nosso. Por este motivo, contamos com cidadãos como os responsáveis por projetos sobre reciclagem, doenças endêmicas, energia, destruição das florestas tropicais e tantos outros que fizeram parte da nossa história.

A equipe da Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente agradece a sua participação e deseja que todos continuem comprometidos com esta iniciativa!

Como Participar

Fazer parte da Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente está a cada edição mais rápido e fácil. Contudo, pedimos que antes de associar-se ao site, permitido somente para professores (dúvidas?), leia o regulamento com atenção.

Feito isso, você deverá realizar seu cadastro pessoal no site. Esta etapa pode ocorrer por dois caminhos: por meio do item cadastro, localizado no rodapé, ou pelo ícone Inscrições aqui, no canto superior direito da página eletrônica.

Se você é professor(a) e já possui o seu cadastro, para fazer a inscrição basta logar-se e seguir os passos indicados no formulário de inscrição.

Caso ainda não conheça a Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente e esteja interessado(a) em participar, são apenas cinco etapas a cumprir para a inscrição do trabalho. Veja abaixo:

1. Entrar na área de cadastro;

2. Preencher os campos com os seus dados pessoais;

3. Informar os dados da escola;

4. Cadastrar aqueles que também participaram do projeto (seus alunos);

5. E, por último, é a vez de inscrever o trabalho.

Pronto! Você já está inscrito e o seu trabalho também!

Mas o que acontece após esse processo de inscrição?

O seu trabalho será avaliado por nossa coordenação pedagógica, para que seja verificada a coerência com a temática desta olimpíada. Sendo aprovado, você receberá, via e-mail (dúvidas?), o número de inscrição.

É importante ler o regulamento com atenção, conhecer um pouco mais sobre as modalidades olímpicas, assim como os vencedores das edições passadas, e visitar a seção de ajuda do site. É interessante ter todos os dados sobre a inscrição separados e bem pensados para a execução. A alteração dos dados cadastrais do trabalho só poderá acontecer enquanto o projeto não receber a validação.

Por fim, é preciso ficar atento(a) aos artigos 9 e 10 do regulamento, para saber como enviar o material para a coordenação regional que corresponde à localização de sua escola.

Como ocorrem as avaliações?

Durante uma semana, todos os trabalhos, inscritos dentro do prazo e validados, participam da 1ª fase de avaliação - chamada Etapa Regional, que acontece simultaneamente nas seis coordenações distribuidas por todo o Brasil.

Passado esse estágio, os representantes dos trabalhos escolhidos por modalidade e por categoria, vem ao Rio de Janeiro participar da Cerimônia de Premiação. Um dia antes do evento, ocorre a 2ª fase - chamada Etapa Nacional, onde apenas seis trabalhos são selecionados.

OBSMA-l

Participe da lista de comunicação para professores e faça parte de uma rede de educação em ciências, saúde e meio ambiente! Para entrar no grupo, basta enviar uma mensagem para o e-mail obsma-l-subscribe@yahoogrupos.com.br com o campo [assunto] em branco. A inscrição na lista está sujeita à moderação.

Modalidades

Para cumprir um dos seus objetivos que é promover a interdisciplinaridade a partir do desenvolvimento de projetos educativos e de expressão artística, a Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente se divide em 3 modalidades de trabalho - Produção Audiovisual, Elaboração de Texto e Projeto de Ciências.

Alguns fatores são levados em consideração no momento em que os trabalhos inscritos passam pelas avaliações. São eles: originalidade e criatividade; relevância/contextualização da proposta; clareza dos objetivos; resultados alcançados dentro e fora da escola; entre outros.

É importante observar o fato de que a modalidade Arte e Ciência foi substituída pela Produção Audiovisual, a partir desta 5ª edição. O principal motivo da mudança foi a crescente opção por vídeos na antiga modalidade. O fator-chave da tranformação foi a dificuldade de relacionar algo munido de uma racionalidade (ciência) a alguma coisa extremamente abstrata (arte) e ainda tentar alocar em uma escala de valor trabalhos tão diversos entre si.

Categorias

Desda a sua 1ª edição, a Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente é realizada para jovens em idade escolar. Por este motivo, é organizada em duas categorias:

Ensino Fundamental

(Entre o 6º e o 9º ano – antigas 5ª à 8ª séries)

Ensino Médio

(Todas as séries)

Por que eu, aluno, não posso inscrever meu trabalho?

Porque é responsabilidade do professor mobilizar a escola e incitar reflexões que fomentem a promoção da saúde e a sustentabilidade ambiental, não apenas no ambiente escolar, como na comunidade a qual pertence.

Também é dever dele, caso o trabalho seja escolhido para representar a sua região na Etapa Nacional, participar das atividades programadas para a viagem, bem como zelar pelo seu aluno.

Então a participação dos alunos não é importante?

De forma alguma! A irreverência e a criatividade, próprias da juventude, são a força motriz do trabalho pedagógico. Sem isso, seria difícil acreditar em um futuro melhor para as próximas gerações. Além disso, o jovem deve ajudar o professor a trazer um novo olhar para a sociedade, sobre saúde e meio ambiente.

PARA TER MAIS INFORMAÇÕES ENTRE NO SITE:

www.olimpiada.fiocruz.br

Regulamento da 5ª Olimpíada Brasileira de Saúde.

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA - PROF. WELLINGTON - 2ºANO

REINO UNIDO E FRANÇA - os primeiros países a se industrializar(cap. 3; pág. 272)

- Porque o Reino Unido foi o primeiro país do mundo a se industrializar?
- Quais são as principais regiões industriasi do Reino Unido?
- Porque o Reino Unido vem perdendo terreno como potência industrial?
- A partir de que fato histórico importante a França iniciou o seu processo de industrialização? Explique.
- Onde estão as principais concentração industriais francesas? Explique a razão dessa localização.
- Compare a questão energética da França com a do Reino Unido.

Trabalho História - Profª. Joyce SOE - 1º Ano

É comum você encontrar nos livros de história a seguinte frase: "O Egito é uma dádiva do Nilo". produza um texto crítico sobre a afirmativa, destacando:

- A importância do Nilo para a sociedade egípcia;
- As características da agricultura egípcia e sua relação com as águas do Nilo.

Trabalho História - Profª. Joyce SOE - 2º Ano

Faça uma pesquisa e elabore um testo sobre as punições previstas em lei, no Brasil, para quem utiliza mão-de-obra escrava. procure informa-se também se essas leis são aplicadas (mínimo 20 linhas)

I FEIRA CIENTÍFICA - 2010

I FEIRA CIENTÍFICA PROFESSOR EDMILSON PINHEIRO

TEMA: ENERGIA E MEIO AMBIENTE

A I Feira Científica Edmilson Pinheiro tem como premissa o desenvolvimento de atividades científicas, através da pesquisa, investigação e criatividade para propor soluções sustentáveis de geração e uso de energia. As turmas se dividirão em equipes de aproximadamente 6 a 7 componentes de acordo com o nº de alunos da mesma, ficando sob a orientação de um professor coordenador. Cada equipe apresentará um subtema.

A abertura oficial do evento acontecerá dia 31 de maio às 19:oohs.

As apresentações dos trabalhos ocorrerão nos dias 01 e 02 de junho nos turnos da manhã, tarde e noite, nos seguintes horários:

Manhã – 07:00 às 10:00 hs

Tarde – 13:00 às 15:00 hs

Noite – 18:00 às 21:00 hs

As turmas terão cores padronizadas, fazendo ser representadas por faixas, balões, camisas.

Os alunos precisam utilizar o isopor e ficando sem pontuação, a equipe que após a apresentação dos trabalhos, sujar o ambiente.

Os trabalhos das equipes serão avaliados por uma comissão de professores obedecendo os seguintes critérios:

participação – 3 dias – apresentação coletiva

organização – 3 dias – apresentação individual

criatividade – 3 dias

trabalho escrito

relevância do tema.

No decorrer dos sias que antecedem a feira, os professores coordenadores orientarão o trabalho científico escrito que serão entregues a coordenação geral nos dias 24 à 28 de maio.

Lembrando que essa nota será parcial. A feira será aberta ao público para visitação no dia 02 de junho de 2010.

Coordenadores de turma

Manhã

7º – Alice – Lurdes

8º A – Socorro – Erivelton

1º A – Fátima – Renata

1º B – Adriano – Joyce

1º C – Glaucia – Mardônio

1º D – Kelly – Walter

1º E – Osvaldo – Ana Paula

1º F – Levi – Graça

Tarde

8º B – Loudes – Erivelton

2º A – Fábio – Joyce

2º B – Kelly – Mazé

2º C – Glaucia – Ari

2º D – Adriano – Renata

9º A – Mairton

9º B – Socorro – Muriel

9º C – Alice – Ana Paula

Noite

1º G – Graça – Fernando (Port)

2º E – Wellington – Celeste

3º A – Raquel – Mazé

3º B – Fernando(Mat) – Graça

3º C – Levi e Joyce

3º D – Eveline e Renata

Coordenação Geral

Diretor – Luiz Sérgio Machado de Araújo

Coordenador(a) – Maria do Socorro

Regente da Sala de Multimeios – Maria da Paz Agostinho

Coordenadores de Laboratório – Tarcísio Herlon Marques Leite e Diego Magalhães Reis

PCA(s) – Rachel Costa e Mairton Brasileiro

Atividade de Química - Prof. Graça - 2º Ano

Para ter acesso a atidade de Química - SOE - Clique no Link abaixo:

ATIVIDADE DO SOE - QUÍMICA - Prof. GRAÇA

Atividade de Matemática - Prof. Ari - SOE

Trabalho Prof. Ari - Matemática 2º Ano - SOE - Para ter acesso clique no Link abaixo:

http://www.4shared.com/document/KCbJAoSI/ATIVIDADES_PARA_O_LABORATRIO_D.html

Atividade de Geografia - 7º e 8º Ano - Prof. Socorro

Atividade de Geografia - 7º ano

1. Ecossistema brasileiro
2. O desemprego e o subemprego
3. o trabalho infantil
4. Privatização no Brasil

Atividade de Geografia - 8º ano

1. Urbanização
2. Êxodo Rural
3. Regionalização do Espaço Mundial
   

Atividade do SOE - 7º E 8º ANO - SOCORRO (HISTÓRIA)

Atividade do SOE de HISTÓRIA - 7º Ano

• Pesquisa sobre as cruzadas
• O governo de Justiniano
• Educação do Império Bizantino

Atividade do SOE de HISTÓRIA - 8º Ano

• A Revolução Industrial
• A formação dos Estados Unidos