SOE - prof. GLAUCIA - FÍSICA

Soe

Aluno:-----------------------------------N°----

Turma: 1° ano( ) Disciplina: Física

Prof. Glaucia Bimestre: 2°

1)Na natureza, a maior parte dos movimentos. A velocidade varia no decorrer do tempo. Movimento uniformemente variado a velocidade escalar é variável e a aceleração escalar é constante e não nula. O gráfico abaixo representa a velocidade de dois carros de dois carros, A e B, que percorrem uma trajetória retilínea.

a)Os carros A e B, realizam um movimento uniformemente variado?

b)Qual dos dois carros tem a maior aceleração? Por quê?

2) A aceleração é responsável pela variação lenta ou rápida da velocidade e relaciona duas grandezas: variação de velocidade e tempo. A figura mostra o gráfico da velocidade em função do tempo para o movimento de um barco que está deixando um ancoradouro. Qual é a velocidade do barco 3s após o início do movimento?

3)A aceleração de um corpo é dada pelo gráfico. Calcule a variação da velocidade do corpo nos primeiros 5s.

4) O movimento de um corpo em queda livre após ter sido abandonado de uma determinada altura é:

a)Retilíneo uniforme

b)Parabólico uniforme

c)Circular uniforme

d)Retilíneo e uniformemente variado

5) Galileu na Torre de Pisa, fez cair vários corpos pequenos, com o objetivo de estudar as leis do movimento dos corpos em queda. A respeito dessa experiência, julgue os itens, desprezando o efeito do ar.

I-A aceleração do movimento era a mesma para todos os corpos.

II- Se dois corpos eram soltos juntos, o mais pesado chegava ao solo horizontal no mesmo instante que o mais leve.

III- Se dois corpos eram soltos juntos, o mais pesado chegava ao solo horizontal com velocidade maior que o mais leve.

a)todos

b)Apenas I

c)Apenas II

d)Apenas I e II

6) Dois móveis, M e N, deslocam-se numa mesma reta. Suas posições, em função do tempo estão registradas no gráfico. Com base nele, o encontro dos móveis M e N dá-se no instante.

a)10 segundos

b)5 segundos

c)20 segundos

d)9 segundos

7) Em um veículo aumenta sua velocidade de 15 m/s para 20 m/s num intervalo de tempo de 10s. Nesse intervalo de tempo, qual foi a aceleração escalar média?

8) O movimento de um móvel é variado com aceleração constante a=-7m/s². Suas velocidades obedecem à equação horária v=14-7t(unidades no SI) No instante t=3,0 o movimento é:

a)Uniforme b)progressivo c)acelerado

d)acelerado e progressivo

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SOE

Aluno:-----------------------------------N°----

Prof. Glaucia Turma: 2° ano

Disciplina: Física Bimestre: 2°

1) No verão, a temperatura máxima atingida na cidade de Fortaleza, no Ceará, é de 40°C. Qual a correspondente na escala Fahrenheit?

a)104 °F

b)40°F

c)-140°F

d)-10,4°F

2)Efetue a conversão para escala Kelvin das seguintes temperaturas:

a)60°C

b)-70°C

3)A temperatura de um corpo é medida simultaneamente nas escalas Celsius e Fahrenheit. Como resultado, a temperatura na escala Celsius é o dobro da Fahrenheit. Qual o valor aproximado da temperatura do corpo na Fahrenheit?

4) )Uma xícara de massa 50g está a 34°C. Colocam-se nela 250g de água a 100°C. Verifica-se que no equilíbrio térmico a temperatura é 94° C. Admitindo que só haja troca de calor entre a xícara e a água, o calor específico do material de que é feito a xícara é:

a)0,5 cal/g.°C

b)0,6 cal/g.°C

c)0,05 cal/g.°C

d)0,06 cal/g.°C

5)Diferencie capacidade térmica do calor específico.

6)O corpo humano necessita de energia para sua manutenção e para desempenhar tarefas. Supondo que, em uma refeição, uma pessoa coma os alimentos relacionados na tabela, em que quantidade correspondente às calorias indicadas, durante a digestão a pessoa consegue utilizar toda energia liberada pelos alimentos? Por quê?

A tabela a seguir mostra energia absorvida pelo organismo para cada 100g de certos alimentos:

Alimentos	Energia(Kcal)
Leite	63
Pão	269
Ovo	163
Fígado	136

7)Um gás ideal ocupa um volume de 40 litros sob pressão de 1,5 atm. Aumentando-se a pressão para 2,0 atm, isotermicamente, qual será o novo volume?

8) No estado de um gás ideal são definidas as variáveis do estado do gás, que são:

a)massa, volume, temperatura

b)pressão, massa, temperatura

c)densidade, temperatura, massa

d)temperatura, pressão, volume

ATIVIDADE DO SOE - Prof. Wellington / Geografia - 2º anos

EEFM EDMILSON PINHEIRO

ATIVIDADE DO SOE – 24/08/2010

Prof. Wellington / Geografia – 2º ano: A, B, C, D e E

Atividade sobre a (ONU) Organização das Nações Unidas, pesquisa na Internet, bibliotecas, etc.

1ª) Qual o símbolo da ONU e o seu significado?

2ª) Quais as cores oficiais da ONU?

3ª) Qual a data de sua fundação? E com quantos países?

4ª) Quais os objetivos da ONU?

5ª) Quais os princípios que fundamentam a sua atuação?

6ª) Sobre a estrutura da ONU: (Órgãos Integrantes e Vinculados)

1. Quais os órgãos integrantes? Faça um breve comentário sobre cada um.

2. Quais os órgãos vinculados? Cite 10 organizações (sigla, significado e país sede).

Exemplo:

1. (UNESCO) Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, Paris.

Trabalho Biologia - Profª. Kelly - SOE

E.E.F.M. Professor Edmilson Pinheiro

ALUNO(A):________________________ Nº:_________

ATIVIDADE DO SOE DE BIOLOGIA

1º ANO A -B -C- D - E- F

ORIENTAÇÕES:

USE APENAS CANETA AZUL, NÃO SERÁ ACEITO O USO DE CORRETIVO

A DATA DE ENTREGA SERÁ:

1º A e 1º C - dias 02 e 09 de setembro

1º B e 1º D - dias 01 e 08 de setembro

1º E e 1º F - dias 03 e 10 de setembro

(PARTE 01 E PARTE 02 RESPECTIVAMENTE)

PARTE 01

1) Uma das hipóteses sobre a origem da vida na Terra presume que a forma mais primitiva de vida se desenvolveu lentamente, a partir de substância inanimada, em um ambiente complexo, originando um ser extremamente simples, incapaz de fabricar seu alimento. Essa hipótese é conhecida como:

a) geração espontânea b) heterotrófica c) autotrófica
d) epigênese e) pangênese

2) Segundo Oparin, a vida se instalou na Terra numa fo

rma lenta e ocasional, nos oceanos primitivos do nosso planeta, onde havia água, obviamente, e na atmosfera se encontrava metano, hidrogênio sob forma amoniacal. Esta teoria procura explicar que a vida surgiu no nosso planeta:
a) após a síntese natural das proteínas b) a partir dos cosmozoários
c) começando pelos seres autótrofos d) pela panspermia cósmica
e) após o aparecimento dos vegetais heterotróficos

3) Julgue os itens a seguir:

I. A teoria que admite a origem de um ser vivo somente a partir de outro é denominada biogênese.
II. Admite-se que moléculas como CH⁴, H², NH³ e H²O, nas condições da Terra primitiva, reuniram-se, formando as bactérias.
III. É mais provável que os primeiros seres vivos tenham sido autotróficos.

Assinale:
a) se apenas I está correto. b) se apenas II está correto.

c) se apenas III está correto. d) se I e II estão corretos.
e) se II e II estão corretos.

4) Na hipótese heterotrófica sobre a origem da vida, supõe-se que os organismos primitivos obtinham energia do alimento, por meio da:

a) respiração aeróbia b) fotólise c) fotossíntese
d) biogênese e) fermentação

5) Em 1953, com um aparelho bem engenhoso, o pesquisador Stanley Miller acrescentou um elemento a mais para a compreensão da origem da vida. Reproduzindo as condições ambientais primitivas no seu aparelho, conseguiu obter aminoácidos sem a participação de seres vivos, tendo usado para isso apenas:
a) ADN, ATP, acetil-coenzima A e metano
b) ADN, ATP, oxigênio, luz e calor

c) água, nitrogênio, carbono e faíscas elétricas
d) metano, água, NH³, H² e descargas elétricas
e) água, glicose, amônio e radiação luminosa

6) Observe as seguintes afirmativas:

I. As primeiras moléculas de nucleoproteínas que surgiram nos mares primitivos da Terra tinham configuração semelhante aos atuais vírus, o que prova que os vírus foram os primeiros seres que surgiram no planeta.

II. Primeiramente, surgiram as bactérias, que são seres mais evoluídos que os vírus, e só depois disso é que surgiram os vírus num aparente contra-senso aos princípios da Evolução.

III. As primeiras moléculas de nucleoproteínas que surgiram nas ág

uas mornas dos oceanos primitivos constituíram o que chamamos hoje de protogenes.

Assinale:
a) se apenas I e II estiverem corretas.
b) se apenas I e III estiverem corretas.
c) se apenas II e III estiverem corretas.
d) se todas as afirmativas estiverem corretas.

e) se nenhuma das alternativas estiverem corretas.

7) Aglomerados de moléculas de proteínas que se apresentam juntas, formando pequenos grupos envoltos por uma camada de moléculas de água, representam o que chamamos especificamente:
a) colóide b) coacervado c) protogene

d) proteinóide e) vírus

8) A matéria viva, no decurso da evolução fundamentou-se em dois elementos básicos:
a) ligações covalentes e hormônios. b) ligações iônicas e proteínas.
c) ligações covalentes e lipídios. d) ligações iônicas e glicídios.
e) ligações covalentes e enzimas.

9. Os vírus são organismos obrigatoriamente parasitas, uma vez

   que só se reproduzem quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vírus, é correto afirmar que:

   a) apresentam características fundamentais dos seres vivos: estrutura celular, reprodução e mutação.
   b) são seres maiores que as bactérias, pois não atravessam filtros que permitem a passagem de bactérias.
   c) são formados por uma carapaça protéica envolvendo o ret

   ículo rugoso com ribossomos utilizados na síntese de sua carapaça.

   d) são todos parasitas animais, pois não atacam células vegetais.

   e) podem desempenhar funções semelhantes aos antibióticos, ocasionando “o lise bacteriano”, e impedir a reprodução das bactérias.

10) Os vírus:

a) possuem genes para os três tipos de RNA (ribossômico, mensageiro e transportador), pois utilizam apenas aminoácidos e energia das células hospedeiras.

b) possuem genes apenas para RNA ribossômico e para RNA mensageiro, pois utilizam RNA transportador da célula hospedeira.

c) possuem genes apenas para RNA mensageiro e para RNA transportador, pois utilizam ribossomos da célula hospedeira.

d) possuem genes apenas para RNA mensageiro, pois utilizam ribossomos e RNA transportador da célula hospedeira.

e) não possuem genes para qualquer um dos três tipos de RNA, pois utilizam toda a maquinaria de síntese de proteínas da célula hospedeira.

11) O material hereditário dos retrovírus é o (1). Esses vírus apresentam uma enzima, a transcriptase reversa, capaz de produzir moléculas de (2) a partir de (3). Indique a alternativa que preenche de forma adequada as lacunas 1, 2 e 3.

a) RNA — RNA — DNA b) DNA — RNA — DNA

c) RNA — DNA — RNA d) DNA — DNA — RNA

e) DNA — RNA — RNA

12) A classificação dos vírus como seres vivos é muito discutida. A característica encontrada em alguns dos seres vivos que os vírus não possuem é:

a) ser constituídos de ácidos nucléicos e proteínas.

b) ser capazes de auto-reprodução limitada.

c) apresentar estrutura celular com carioteca e citoplasma.

d) agir como parasitas intracelulares obrigatórios.

e) parasita células tanto animais e vegetais quanto bactérias.

13) A dona-de-casa deve encher os latões de ferro e a caixa-d´água rapidamente para não desperdiçar água. Depois, a água é estocada e usada para beber, para fazer comida, lavar louça, tomar banho – e expor a família ao risco de pegar dengue. É isso mesmo: na casa de todas as família dos dois conjuntos, a água parada nos baldes – sem qualquer proteção para evitar que seja contaminada – transforma-se em piscina para o Aedes aegypti, que já infectou dezessete pessoas da comunidade desde janeiro. Falta água e sobra dengue no Guará II. In: Correio Brasiliense, 19 maio 1999 (com adaptações). Acerca do assunto desenvolvido no texto, julgue os seguintes itens.
( ) A dengue caracteriza-se pelo aparecimento de febres altas e

fortes dores no corpo, podendo causar a morte.
( ) O simples contato do Aedes aegypti com a água parada torna-a contaminada e, portanto, potencial transmissora da dengue.
( ) Para “evitar que seja contaminada” pelo Aedes aegypti a água estocada nos recipientes referidos no texto, é suficiente fervê-la antes da estocagem.
( ) O homem é hospedeiro no ciclo do Aedes aegypti.

14) Em relação às células animais, denominam-se glicocálix:

a) os microvilos das células que revestem o intestino delgado;

b) todas as células acinosas de glândulas secretoras;

c) o colo do espermatozóide;

d) a estrutura lipoprotéica das membranas celulares;

e) uma camada com proteínas e carboidratos que recobre a membrana plasmática.

15) Todas as células possuem uma membrana plasmática, ou plasmalema, que separa o conteúdo protoplasmático, ou meio intracelular, do meio ambiente. A existência e

integridade dessa estrutura são importantes, porque a membrana:

a) regula as trocas entre a célula e o meio, só permitindo a passagem de moléculas de fora para dentro da célula e impedindo a passagem em sentido inverso;

b) possibilita à célula manter a composição intracelular diversa do meio

ambiente;

c) impede a penetração de substâncias existentes em excesso no meio ambiente;

d) torna desnecessário o consumo energético para captação de metabólitos do meio externo;

e) impede a saída de água do citoplasma.

16) Sobre o mecanismo de transporte ativo, através da membrana celular, são feitas as seguintes afirmações:

I -Para que moléculas sejam transportadas a partir de uma solução mais concentrada para uma menos concentrada, através da membrana celular, a célula deve despender energia, e isto é denominado transporte ativo.

II -Dentre as diferentes substâncias que são, com freqüência, transportadas ativamente através da membrana celular estão:aminoácidos, íons sódio, íons potássio, íons hidrogênio e vários monossacarídeos

III -O mecanismo básico envolvido no transporte ativo depende de transportadores específicos, que reagem de maneira reversível com as substâncias transportadas, sob a ação de enzimas e com consumo de energia.

Escreveu-se corretamente em:

a) I e II apenas b) I e III apenas c) II e III apenas

d) I, II e III e) nenhuma delas

PARTE 02

1. O gráfico abaixo mostra a velocidade de fotossíntese (medida em mm3 de 02/hora/cm2 de

folhas) de uma planta de Tradescantia, em função da intensidade luminosa. A concentração de

dióxido de carbono e a temperatura foram mantidas constantes.

Para aumentar o desprendimento de oxigênio você deveria:

a) aumentar a concentração de dióxido de carbono.

b) aumentar a intensidade luminosa.

c) diminuir a temperatura.

d) diminuir a umidade do solo e aumentar a umidade do ar.

e) aumentar a temperatura e diminuir a taxa de dióxido de carbono.

2. A entrada de energia solar no sistema vivo é feita principalmente pelo processo fotossintético, sobre o qual pode-se afirmar:

a) Os seres autotrófícos, através da fotossíntese, transformam energia luminosa em energia química.

b) Fomecendo-se ATP, NADPH2, e CO, a um preparado de cloroplastos mantidos em cultura no escuro, é possível obter-se produção de carboidratos.

c) A fotofosforilação cíclica pode ocorrer na ausência de luz, desde que sejam fornecidos à célula ATP e citocromos.

d) O processo fotossintético incorpora CO., na fase luminosa para a produção de carboidratos. e) Os carboidratos se formam na primeira fase da fotossíntese, mas o oxigénio só é liberado na segunda fase, que independe da luz.

3.Na fotossíntese há separação da água em seus componentes (oxigênio e hidrogênio) e posterior formação de carboidratos, por ligação do hidrogênio com o dióxido de carbono. Sabe-se que a cada molécula de carboidrato que se forma, libertam-se seis moléculas de oxigênio. Sabe-se, também, que todo o oxigénio liberado provém da água. Diante disso, diga qual é a equação que representa a fotossíntese.

a) 6CO2 + 6H2O ______________ C6H12O6 + 6O2

b) C6H12O6 + 6O2 ________ 6CO2 + 6H2O

c) 6CO2 + 12H2O________ C6H12O6 + 6H2O2 + 6O2

d) C6H12O6 + 6H2O2 + 6O2 __________ 6CO2 + 12H2O

e) C6H12O6 + 6O2 __________ 2C2H5OH + 2CO2

4. Completar corretamente a frase seguinte:

A coalhada resulta da ................................ das proteínas do leite, provocada ................................ de pH, devido à ................................ do ácido láctico, em processo de fermentação lática.

a. coacervação; pela elevação; presença.

b. coacervação; pelo abaixamento; inativação.

c. precipitação; pelo abaixamento; presença.

d. precipitação; pela elevação; redução.

e. suspensão; pelo abaixamento; redução.

5. No esquema a seguir, os algarismos I e II referem-se a dois processos de produção de energia.

As letras X e Y correspondem às substâncias resultantes de cada processo.

Assinale a alternativa que indica a relação entre o processo de produção de energia e a respectiva substância resultante.

a. Em I o processo é fermentação e a letra X indica a substância água.

b. Em I o processo é respiração e a letra X indica a substância álcool.

c. Em II o processo é fermentação e a letra Y indica a substância água.

d. Em II o processo é respiração e a letra Y indica a substância álcool.

e. Em I o processo é respiração e a letra X indica a substância água.

6 - Certa substância tóxica foi introduzida em um meio de cultura contendo células em crescimento. Após algum tempo, as células tiveram seu metabolismo alterado, uma vez que a substância bloqueou a atividade de algumas enzimas catalisadoras de reações da glicólise. Pode-se dizer que a substância em questão atuou nas células ao nível de:

a. Hialoplasma. b. Mitocôndria. c. Ergastoplasma.

d. Núcleo e. Ribossomo.

7 - O esquema abaixo mostra as etapas da degradação da glicose no interior das células para obtenção de energia.

Os fenômenos assinalados com 1, 2, 3 e 4 correspondem, respectivamente, a:

a. Glicólise, fermentação, cadeia respiratória, ciclo de Krebs

b. Fermentação, glicólise, cadeia respiratória, ciclo de Krebs.

c. Glicólise, fermentação, ciclo de Krebs, cadeia respiratória.

d. Fermentação, glicólise, ciclo de Krebs, cadeia respiratória.

e. Glicólise, ciclo de Krebs, fermentação, cadeia respiratória.

8 - O ponto de compensação fótica de uma planta é a intensidade de luz em que o volume de CO2 produzido na respiração é exatamente igual àquele consumido pela fotossíntese. Assim, pode-se dizer que a planta:

a. Morre quando exposta a intensidade luminosa inferior à de seu ponto de compensação fótica, ainda que por pouco tempo.

b. Só consegue sobreviver com intensidades luminosas iguais ao seu ponto de compensação fótica.

c. Só consegue sobreviver com intensidades luminosas iguais e superiores ao seu ponto de compensação fótica.

d. Morre quando exposta a intensidade luminosas acima de seu ponto de compensação fótica, ainda que por pouco tempo.

e. Só consegue sobreviver com intensidade luminosa igual ou inferior ao seu ponto de compensação fótica.

Trabalho SOE - Profª Alice - 3º bimestre

7º Ano

CIÊNCIAS

* PESQUISA - Animais ameaçados de extinção.

8º Ano

CIÊNCIAS

* PESQUISA - Animais ameaçados de extinção.

9º Ano

CIÊNCIAS

* PESQUISA - Animais ameaçados de extinção.

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Entrega dos Trabalhos: 30 e 31 de agosto
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2º ano A

* Pesquisa - DSTs/ HIV/AIDS.
obs: Todos os alunos do 2º A Irão fazer.

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Entrega dos Trabalhos: 30 e 31 de agosto
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Interclasse EP - 2010

REGULAMENTO

INTERCLASSE

E.E.F.M PROFESSOR EDMILSON PINHEIRO

CAPÍTULO 1 – DAS FINALIDADES.

Artigo 1º - Incentivar a prática de atividades físicas como elemento fundamental para a qualidade de vida dos alunos.

Artigo 2º - Estimular a integração, a confraternização e a cooperação entre os alunos.

CAPÍTULO 2– DA ORGANIZAÇÃO.

Artigo 3º - A organização e realização dos jogos serão de responsabilidade da Coordenação de Atividades Complementares e dos professores de Educação Física.

Artigo 4º - O regulamento geral dos jogos interclasses será elaborado pela Direção Pedagógica, Orientação Educacional, Coordenação Pedagógica do Ensino Médio e pelos professores de Educação Física.

CAPÍTULO 3 – DA PARTICIPAÇÃO.

Artigo 5º - O interclasses é destinado aos alunos regularmente matriculados no Colégio E.E.F.M PROFESSOR EDMILSON PINHEIRO no ano de 2010.

Artigo 6º - As modalidades e as categorias serão definidas pelos professores de Educação Física.

Artigo 7º - A participação nas modalidades e categorias é facultativa.

Artigo 8º - As equipes serão organizadas por classes.

CAPÍTULO 4 – DAS MODALIDADES E DAS CATEGORIAS.

Artigo 9º - As modalidades e categorias serão as seguintes:

Futsal:(Masculino e Feminino)

Ensino Fundamental II e Médio

CAPÍTULO 5 - DO FUTSAL

Artigo 10º - As regras oficiais de futsal serão seguidas com as seguintes adaptações:

• 01 tempo de 15 minutos corridos, masculino e feminino.

• Dois tempos de 15 minutos corridos na final de chave e na final geral.

• Número máximo de atletas 10 e número mínimo de 06 atletas para começar a partida.

• O desempate, no sistema rodízio (todos contra todos), obedecerá à seguinte ordem:

-Saldo de gols.

-Número de gols marcados.

-Confronto direto.

• O desempate, no sistema eliminatório simples, será feito através de cobrança de pênaltis, um para cada time, até acontecer uma vantagem no marcador.

CAPÍTULO 06– DA ÉPOCA E DOS LOCAIS.

Artigo 11º - Os jogos serão disputados no período de 25 a 28 de Agosto de 2010.

Artigo 12º - Os jogos acontecerão nas dependências esportivas do E.E.F.M PROFESSOR EDMÍLSON PINHEIRO

Artigo 13º - Só acontecerá disputa quando a modalidade ou categoria tiver, no mínimo, duas equipes inscritas.

Artigo 14º - Os atletas comparecerão nos locais de competição devidamente uniformizados.

Artigo 15º - Haverá tolerância de 15 minutos para a primeira partida da rodada, e as partidas subsequentes acontecerão no horário marcado ou ao término da anterior.

CAPÍTULO 07 – DAS INSCRIÇÕES

Artigo 16º - As inscrições serão feitas no período do dia 18 a 20 de Agosto e serão entregues as professores de Educação Física.

CAPÍTULO 08 – DA PREMIAÇÃO

Artigo 17º - A premiação será feita por categorias.

Artigo 18º - Serão premiados os 1º, 2º e 3º lugares com medalhas.

CAPÍTULO 09– DAS DISPOSIÇÕES GERAIS.

Artigo 19º - A classe que não comparecer (WO) em uma disputa coletiva estará automaticamente eliminada dos jogos.

Artigo 20º - Cada equipe levará para os jogos o seu material esportivo.

Artigo 21º - A Comissão Disciplinar, formada pela Direção Pedagógica, Orientação Educacional, Coordenação Pedagógica do Ensino Médio e pelos professores de Educação Física, decidirá sobre punições em casos de atitudes agressivas e antidesportivas.

Artigo 22º - As punições disciplinares serão baseadas no regimento escolar do colégio E.E.F.M PROFESSOR EDMÍLSON PINHEIRO e nas normas específicas de competição contidas neste regulamento.

Artigo 23º - O atleta expulso de uma partida estará automaticamente suspenso da próxima partida, podendo ainda sofrer punições da comissão disciplinar.

Artigo 24º - Todos os participantes dos jogos serão considerados conhecedores das leis esportivas, das normas de competição e das disposições contidas neste regulamento.

Artigo 25º - Qualquer alteração de norma ou regra de competição acontecerá somente na reunião técnica, não sendo possíveis alterações posteriores.

Artigo 26º Os alunos com punições suspensivas no ano letivo de 2010 terão que assinar um termo de responsabilidade e compromisso em anexo.

Coordenação de Esportes

TERMO DE COMPROMISSO

Eu, _________________________________________da turma_____ me comprometo ter uma boa conduta durante os jogos, dentro e fora da escola, respeitando meus companheiros, professores, árbitros e toda diretoria do Escola Edmílson Pinheiro. Respeitando também o regulamento da competição.

Outrossim, declaro ter ciência de que o descumprimento do compromisso acima resultará em minha exclusão ou suspensão de toda atividade lúdica deste ano e próximo ano no Escola Edmílson Pinheiro

Maracanaú, 27 de Agosto de 2010

Festival de Talentos

E.E.F.M EDMILSON PINHEIRO

Festival de Talentos

Justificativa

A Escola Edmilson Pinheiro realizará nos dias 30 e 31/08. 1, 2 e 3/09, durante seus intervalos a feira de talentos 2010 que tem como objetivo oportunizar aos educandos momentos de descontração e lazer, não esquecendo o caráter padagógico contribuindo para uma socialização mútua.

As categorias oferecidas serão:

Dança-( Regionais).

Teatro-(Tema livre ).

Música-(Tema livre).

Dublagem-(Tema livre).

Paródia-(Tema livre).

Obedecendo seguinte cronograma de participantes.

Teatro-máximo-8 dia 30/08

Música-máximo-2 dia 31/08

Dança-máximo 10 dia 03/09

Dublagem-1 componente 01/09

Paródia-dupla 02/09

PREMIAÇÃO: 1° Lugar de cada Categoria

OBS: Será utilizado somente os 20 minutos de cada turno( Intervalos ). Todos os ensaios e organização do material serão feitos no contra-turno na responsabilidade de cada participante.

Atenciosamente,

À Coordenação

Atividade para o SOE 3º Bimestre - Prof. Ana Lourdes

Português

7º Ano

* Pesquise e copie a conjugação dos verbos "ter" e "haver" nos modos: Indicativo, Subjuntivo, Inperativo e as formas nominais do infinitivo pessoal, gerúndio e particípio.

Data de entrega: Até 31/08/2010

8º Ano

- Pesquise e escreva o que se pede:
1) 5 Orações com verbo transitivo direto.
2) 5 Orações com verbo transitivo indireto.
3) 5 Orações com verbo de ligação.
4) 5 orações cpm verbo intransitivo.
5) 5 orações com complemento nominal.

Data de entrega: até 31/08/2010

9º Ano

- Pesquise 20 exemplos de orações subordinadas substantivas, identifique-as e classifique-as.

Data de entrega: até 31/08/2010

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1º Ano

Artes:

1) Fazer uma pesquisa sobre " Música Popular Brasileira", destacando os pontos abaixo:

a) Surgimento
b) Principais estílos
c) Principais representantes

obs: O trabalho deve conter: Capa, sumário, intrudução, desenvolvimento, conclusão e bibliobrafia.

Entregar até 31/08/2010

Trabalho SOE - Prof. Erivelton - Inglês

Trabalho SOE - 7º Ano

* Na música = LOVEFOOL (Banda "The Cardigans") - Identificar os Pronomes pessoais e verbos To BE e relacioná-los
___________________________________________________________________

Trabalho SOE - 8º Ano

* Na música = THANK YOU (Cantora "Dido") - Identificar os Pronomes pessoais e verbos To BE e relacioná-los

____________________________________________________________________

Trabalho SOE - 9º Ano

* Na música = ONE (Banda "U2") - Identificar e relacionar os Verbos Regulares.

TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 3º BIMESTRE - PROF. MURIELL

Trabalho educação física 3° bimestre

Escola de ensino fundamental e médio professor Edmilson Pinheiro

Os alunos que não participam das aulas praticas de Educação física, farão o seguinte trabalho:

Relatório do determinado filme da sua sala e turma, levando como base, o esporte e a mudança que o esporte pode trazer, tanto socialmente, psicologicamente e atitudinalmente.

Sala	Turma	Filme
7°		Desafiando gigantes
8°	A	Duelo de titãs
8°	B	Meu nome e Radio
9°	A	Duelo de titãs
9°	B	Desafiando gigantes
9°	C	Meu nome e Radio
1°	G	Pride
2°	A	Pride
2°	B	Menina de ouro
2°	C	Poder além da vida
2°	D	Couch Cater (treinado para a vida)
2°	E	Couch Cater (treinando para a vida)
3°	A	Menina de ouro
3°	B	Pride
3°	C	Couch cater (treinando para a vida)
3°	D	Poder além da vida

Obs:

• O trabalho tem que ser redigido a Mão.

• Será feito em folha de papel almaço.

• No mínino 4 (quatro) folhas redigidas.

• O trabalho será relativo à nota do 3° bimestre.

• O trabalho será entregue diretamente ao professor ou para os monitores de educação física.

• Não poderá ser entregue depois do prazo determinado.

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Data de entrega: 10/09/2010

TRABALHO SOE 3º BI - 2º ANO - PROF. KELLY

E.E.F.M. PROFESSOR EDMILSON PINHEIRO

ATIVIDADE DO SOE

2º ANO – TARDE

PROFESSORA: Kelly Bernardo

ALUNO(A):_____________________________________________________ Nº._________

TURMA: (B) (C) (D)

Obs.: NÃO RASURE, NÃO USE LÁPIS. USE APENAS CANETA AZUL

1.Num passado não muito distante, um tipo de animal era vendido em barbearias e em boticários para fazer a sangria. Acreditava-se que a sangria feita por esses animais podia curar uma grande série de males que afligissem uma pessoa. Que animal era utilizado e a qual filo pertence?

a) lesma, do filo Molusca; b) minhoca, do filo Anelida;

c) lesma, do filo Artropoda; d) sanguessuga, do filo Anelida;

e) amarelão, do filo Asquielminte.

2. O intestino da minhoca apresenta internamente, na sua parte posterior, uma dobra denominada iflossole, cuja função é:

a) aumentar a superfície de absorção dos nutrientes;

b) excretar os detritos vegetais ingeridos;

c) triturar os detritos vegetais;

d) armazenar o alimento triturado;

e) produzir enzimas digestórias.

3. Indivíduos hermafroditas costumam garantir a variabilidade genética através de:

a) brotamento b) partenogênese c) autofecundação

d) estrobilização e) fecundação cruzada.

4. Tiflossole e cecos intestinais são estruturas presentes no tubo digestório de alguns animais. Nos seres humanos, suas funções são desempenhadas:

a) pelo esôfago b) pelo estômago

c) pelo fígado d) pela mucosa gástrica

e) pelas vilosidades e microvilosidades intestinais

5. Vermes segmentados marinhos, límnicos e terrestres, triblásticos, celomados, com segmentação metamérica e aparentados com os artrópodes. Trata-se de:

a) nematóides b) cestóides c) anelídeos

d) platielmintes e) celenterados

6) Nas minhocas a fecundação é ______ e o desenvolvimento é __________.

a) interna; direto; b) externa; direto;

c) interna; indireto; d) externa; indireto;

e) interna; indireto com larva trocófora.

7. A hemoglobina é um pigmento vermelho dissolvido no plasma sangüíneo das minhocas. Sua função é o(a):

a) transporte de gases b) transporte de alimentos

c) fagocitose d) digestão

e) defesa

8) O sistema circulatório de platelmintos, nematóides, moluscos e anelídeos é, respectivamente:

a) aberto, aberto, fechado e fechado;

b) ausente, ausente, fechado e fechado;

c) ausente, ausente, aberto e fechado;

d) aberto, fechado, ausente e aberto;

e) ausente, fechado, aberto e fechado.

9. Um animal com tubo digestório completo, sistema circulatório fechado, sangue com hemoglobina e hermafrodita pode ser:

a) uma minhoca b) uma planária c) uma barata

d) um caramujo e) uma lombriga

10. Determinado animal monóico apresenta clitelo, moela, nefrídeos, cerdas, circulação fechada e respiração cutânea. Utilizando estas informações, responda:

a) Qual é o nome deste animal e a que filo pertence?________________________

b) Cite um exemplo de outro animal do mesmo filo, mas de diferente classe.

_________________________________________________________________

11. É encontrada apenas entre os moluscos, a estrutura:

a) esqueleto calcáreo; b) tentáculos; c) sifão exalante;

d) rádula; e) tubo digestório completo.

UTILIZE OS CÓDIGOS ABAIXO PARA AS QUESTÕES 12 E 13

Responda de acordo com o código:

a) se somente as afirmativas I e II forem corretas;

b) se somente as afirmativas II e III forem corretas;

c) se somente as afirmativas I e III forem corretas;

d) se existir apenas uma afirmativa correta;

se todas forem corretas ou todas forem erradas.

12. I.Os moluscos podem ser monóicos ou dióicos.

II.Há moluscos com desenvolvimento direto.

III. Em alguns moluscos existe uma forma larval ciliada, a plânula.

13 I.Todos os moluscos têm fecundação interna.

II. O ovotestis é uma glândula hermafrodita existente no caracol.

III. A bolsa de tinta, encontrada em lulas, sépias e polvos, é uma estrutura defensiva.

________

14 Nos pelecípodes, o alimento é obtido graças a uma camada de muco que recobre:

a) o pé; b) a boca; c) as brânquias;

d) a concha; e) o intestino.

15 Tricófora e véliger são larvas de:

a) anelídeos b) moluscos c) equinodermos

d) insetos e) n.d.a.

16) O ovotestis existe no caramujo:

a) armazena espermatozóides e óvulos;

b) armazena apenas óvulos, durante um curto intervalo de tempo;

c) produz tanto óvulos quanto espermatozóides;

d) produz apenas óvulos;

e) produz apenas espermatozóides.

17 A respiração dos moluscos é:

a) exclusivamente branquial; b) cutânea, branquial e pulmonar;

c) traqueal e pulmonar; d) apenas cutânea e branquial;

e) apenas cutânea.

18 A rádula é um órgão ralador dos alimentos nos moluscos. É ausente nos representantes da classe:

a) Anphineura b) Gastropoda c) Cephalopoda

d) Pelecypoda e) Scaphopoda

19 Respiração, a absorção do oxigênio e a eliminação do gás carbônico ocorrem por difusão, através da superfície epidérmica. É o caso da:

a) planária b) ostra c) drosófila

d) barata e) aranha

20. Dugesia tigrina é um verme que possui o corpo achatado dorsoventralmente. Apesar de inferior, ele apresenta uma característica evoluída. Trata-se da(o):

a) simetria bilateral; b) hermafroditismo;

c) ausência de celoma; d) corpo segmentado;

e) sistema digestório completo.

21 Os platielmintos parasitas Schistosoma mansoni (esquistossomo) e Taenia solium (tênia) apresentam:

a) a espécie humana como hospedeiro intermediário;

b) um invertebrado como hospedeiro intermediário;

c) dois tipos de hospedeiro, um intermediário e um definitivo;

d) dois tipos de hospedeiro, ambos vertebrados;

e) um único tipo de hospedeiro, que pode ser um vertebrado ou um invertebrado.

22. Para não se contrair doenças como cisticercose e teníase, deve-se evitar, respectivamente:

a) comer verduras mal-lavadas e comer carne bovina ou suína mal passada;

b) comer carne bovina ou suína mal passada e nadar em lagoas desconhecidas;

c) comer carne com cisticerco e comer carne bovina ou suína mal passada;

d) nadas em lagoas desconhecidas e andar descalço;

e) andar descalço e comer verduras mal lavadas.

23. O doente que apresenta cisticercose:

a) foi picado por triatoma;

b) nadou em água com caramujo contaminado;

c) ingeriu ovos de tênia;

d) comeu carne de porco ou de vaca com larvas de tênia;

e) andou descalço em terras contaminadas.

24) Das características abaixo, qual não serve para mostrar que os platielmintos são mais adiantados que os celenterados:

a) simetria bilateral, com diferenciação antero-posterior e dorsoventral;

b) presença de células nervosas;

c) mesoderma como um terceiro folheto germinativo;

d) camadas e feixes de músculos, possibilitando movimentos variados;

e) gônadas internas, com ductos reprodutores permanentes e órgãos copuladores.

25) Devido ao seu modo de vida, certos animais são inteiramente desprovidos de sistema digestório, como, por exemplo:

a) Schistosoma mansoni b) Dugesia tigrina

c) Lumbricus terrestris d) Hydra sp

e) Taenia solium

26) Qual das doenças abaixo não é transmitida por um inseto:

a) Doença de Chagas; b) Malária; c) Filaríase;

d) Esquistossomose; e) Úlcera de Bauru.

27) Dos parasitas do homem, comuns no Brasil, o que é transmitido por um caramujo é:

a) Ascaris b) Taenia c) Plasmodium

d) Schistosoma e) Trypanosoma

28) Nos cisticercose, o homem pode fazer o papel de hospedeiro intermediário no ciclo evolutivo da Taenia solium (tênia). Isto acontece porque:

a) ingeriu ovos de tênia;

b) andou descalço em terras contaminadas;

c) foi picado por "barbeiro";

d) comeu carne de porco ou de vaca com larvas de tênia;

e) nadou em água com caramujo contaminado.

29 No quadro abaixo, você via encontrar importantes características animais. Escolha as que se aplicam ao Ascaris:

	Aparelho Excretor	Aparelho Circulatório	Aparelho Respiratório	Sistema Digestório
a)	célula-flama	ausente	ausente	muito ramificado; sem ânus.
b)	glândula verde	ausente	ausente	ausente
c)	canais excretores	ausente	ausente	completo; com boca e ânus
d)	nefrídeo	ausente	traqueal	completo; com cecos gástricos
e)	glândula verde	aberto	branquial	completo; com boca, ânus e glândulas digestórias

30. Um nematóide, como a lombriga, não possui:

a) sistema circulatório b) intestino

c) boca d) ânus

e) sistema excretor duplo, em forma de "H"

31. Qual é a estrutura da lombriga que é análoga ao rim humano?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32. Poríferos e celenterados não possuem mesoderma, são diblásticos. Platielmintos são triblásticos acelomados. Asquielmintos são triblásticos pseudocelomados. Pergunta-se: O que é pseudoceloma?

33 A adaptação parasitária provoca imensas e visíveis modificações no parasita. Em qual dos seguintes grupos esse fenômeno ocorre com maior freqüência?

a) ectoparasitas b) parasitas intracelulares

c) parasitas intravasculares d) parasitas intranucleares

e) parasitas intestinais

34) Conforme o ciclo evolutivo, os parasitas são classificados em monogenéticos e digenéticos. No primeiro caso, quando seu ciclo se passa num único hospedeiro e, no segundo caso, quando se desenvolvem em dois hospedeiros, o intermediário e o definitivo. Um parasita considerado monogenético é:

a) Ascaris lumbricoides b) Taenia Solium

c) Trypanosoma cruzi d) Leishmania brasiliensis

e) Wecheria bancrofti

35) Em locais onde não se utilizam instalações sanitárias para defecação, as pessoas que andam descalças podem adquirir uma parasitose intestinal que as deixa fracas e anêmicas, devido a diarréias e sangramentos da parede do intestino provocados pelas cerdas existentes na cabeça do verme parasita. Esse verme é:

a) o esquistossomo b) a lombriga

c) o ancilóstomo d) o sanguessuga

e) a tênia

36) Quanto à lombriga, podemos afirmar:

a) o macho é maior do que a fêmea;

b) o macho não apresenta espículas;

c) é nítido o dimorfismo sexual;

d) apresenta musculatura circular e longitudinal;

e) n.d.a.

37 Associe as colunas:

1. Oxiurose ( ) Ascaris lumbricoides

2. Bicho geográfico ( ) Ancylostoma duodenale

3. Elefantíase ( ) Wechereria bancrofti

4. Lombriga ( ) Enterobius vermicularis

5. Amarelão ( ) Ancylostoma brasiliensis

Assinale:

a) 2, 1, 3, 5, 4 b) 1, 2, 3, 4, 5 c) 5, 4, 3, 2, 1

d) 4, 5, 3, 1, 2 e) 5, 4, 3, 2, 1